双流实小迎来2017-2018学年“未来学校”建设工作调研评价

2018年11月19日上午,双流实小作为双流区唯一的成都市“未来学校”试点学校,迎来了2017-2018学年度成都市“未来学校”建设项目推进的诊断性调研评价。

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在副校长傅兵的带领下,领导和专家调研了常规课堂、校园文化、数字化校园建设情况。在学校个性开发的电子班牌前,感受了班牌的班级打分,班级相册,学生考评,兴趣活动等功能的魅力。

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随后,又参观了学校的溢美楼的信息教室,面塑坊,着实让参观的领导和专家感受到了未来学校的特色。

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傅兵校长从“形成良好的建设氛围”“形成面向未来的理念文化体系”“构建面向未来的课程体系”三个方面进行了汇报。重点分享了本学年学校如何以课程建设撬动学校系统性变革,课程建设的实施路径,课程建设的实践与探索。专家组深深感受到双流实小领导团队在区域优质资源支持下,对未来学校理解更加深入,领导团队带着对实现未来学校的共同愿景顶层设计,在工作中全面、全局、统筹地思考未来学校建设。主动运用新技术,开展创新型实践,在“未来学校”建设中形成自身特色。

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专家们来到溢真楼六楼多媒体教室,观摩了刘琴老师的智慧课堂常态课《认识小数》。在这堂温润的数学课中,不仅展现出师生对慧道智慧系统小功能技术的熟练运用,更让人体验到未来课堂知识的建构过程和学生的个性化学习。

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专家组调研了学校硬件及空间建设情况,他们对信息化功能室、创新实验室、数字阅读机、数字班牌等进行了后台实地查看,倾听了老师的班牌系统的讲解,体验到网络中心运用物联网技术带来的方便快捷,更对学校因地制宜,合理有效运用空间和设备表示赞赏。

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专家们采用查阅电子资料、操作使用等方式,分组从课堂变革、课程变革、评价变革、管理服务变革、领导力团队与校园文化、教师专业发展、软件建设应用、外部资源链接与管理方面,对学校“未来学校”建设的各要素发展情况进行同步调研评价。八位行政领导分别对接,就一年来各版块推进情况为专家们进行了交流汇报。学校借助个性化学习课题的研究,有效地将知识建构和学习共同体建设有机融合,实现了技术工具与课堂活动的深层次融合,实现了教育理念、班级文化、师生角色、知识形成方式等的有效变革;学校邀请专家对教师进行项目式学习、个性化学习、学习共同体方面的理念及操作指导;学校作为软件平台主导者,实现基于学校教育理念指导下的软件设计开发。智慧云人人通的深度运用涵盖了学校的管理服务、教学资源、选修课程管理、学生评价、教师档案管理、对外链接,数据支持学校的部分管理决策,提升了服务质量。

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最后,经过评议,专家组一致认为学校在“未来学校”建设工作中,领导团队统筹规划,齐心协力,分工合作,有力带动全校老师参与其中;课堂变革一步一个脚印,有效转变教师理念,助力教师实践;学校课程建构科学,成为“未来学校”建设推进的有力支撑。

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未来教育不仅是教育技术的创新,更是教育理念的创新和教育实践的变革。学校全体师生坚信通过上级支持,专家引领,联盟交流,在更高层次推动 “未来学校”试点建设纵深发展,培养孩子适应未来社会的能力,帮助他们拥有更加多样的未来!


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