科研导航 让学校管理迈向纵深——成都市双流区名校长毛凤鸣工作室课题开题活动

2018年10月11日上午,成都市双流区名校长毛凤鸣工作室在双流区实验小学召开《小学学校管理的评价研究》课题开题会。活动有幸邀请到成都市教科院改革与发展研究所副所长刘旭,双流区研培中心理论室主任易恩,四川省特级教师、双流区实验小学东区校长周晓玲前来参加。双流区名校长工作室导师、区实验小学校长毛凤鸣及其工作室全体学员全程参与了本次活动。

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在工作室学员闫瑾主持下,首先,易恩主任宣读课题立项书,她指出课题立项来之不易,前期经过课题资料初审、外聘专家评审、现场答辩三个环节才最终产生。接着,工作室学员应秀英代表工作室作课题《小学学校管理的评价研究》的开题报告。她从课题的提出、国内外研究现状、课题界定、课题研究目的与内容、研究方法、研究思路及研究措施、研究步骤及预期效果、研究保障八个方面对课题做了详尽陈述。

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在专家指导环节,学员应秀英代表课题组针对课题困惑向与会专家请教,刘所长倾听之下特别强调指出,在做这个课题之前,我们大家要停下来,先做好管理评价的界定工作,希望课题组全体成员能进一步解读 “学校管理评价”内涵指向,课题要聚焦工作室学员所在学校管理上存在的实际问题,把握现状,发动全体学员和各自学校团队教师来共同研究。

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刘所长指导的同时,毛凤鸣校长就课题产生的背景和选题的价值向与会专家们作了补充陈述和交流。毛校长启迪学员们要把管理因素从顶层到落地一体化,要学会聚焦学校管理的六个方面去丰富内涵和外延,最终通过评价促进成员学校内部管理水平提升、促进成员学校的内涵发展,构建校长培训课程体系。

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作为区实验小学走出的教育专家,周晓玲校长结合自身成长历程与大家共勉:作为教育管理者,科研之路必须要走,大家要珍惜机会,这是一种成长,更是一种历练。

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易恩主任在课题指导中,首先分享了开题感受:一是工作室课题是基于需求,始于问题研究;二是前期工作扎实,各项准备充分。接着,易恩主任针对课题的开展提出了三个建议:一、把握研究重心,继续紧扣学校管理的三个标准,梳理出工作室各成员学校的管理现状,让问题更微观、更清晰;二、梳理细化,做到对标自查、对标研判、对标整改;三、在后续工作推进中牢固树立成果意识。最后,易恩主任鼓励大家用研究的视野和眼光去推进学校常态管理工作,进一步明确方向科学行进,进一步以问题导向论证推进。

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凡事预则立。科研导航,我们会静心沉潜,让身心居于教育的中央,透过教育的视角去思考和感悟教育管理,并在基于学生发展需要的背景下展开学校管理的积极实践,努力做一个有睿智情怀的教育人。

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窗外,丹桂飘香,杏叶飞舞,逐梦路上平添几多诗意。

心中,蓄势待发,守望幸福,助生命成长我辈共担当。

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